PITNÁ VODA V OHROŽENÍ: WORKSHOP JAKO DETEKTIVNÍ PÁTRÁNÍ

Pitná voda v ohrožení: přírodní vědy jako detektivní pátrání

Kde hledat příčinu, když se do pitné vody dostane znečištění? Žáci a žákyně Technického lycea a Lycea na SPŠS a JŠ Kolín se při workshopu „Pitná voda v ohrožení“ pustili do modelového vyšetřování vodohospodářské havárie. Díky dlouhodobé spolupráci školy se spolkem H2Ospodař tak jejich přírodovědnou výuku doplnilo pátrání, ve kterém bylo potřeba informace nejen získat, ale především jim porozumět.

Místo jasné odpovědi dostali indicie

Základem programu byla modelová havárie ohrožující zásobování města vodou. Scénář inspirovaný skutečnou událostí z České republiky postavil účastníky do role vyšetřujících. Jejich úkolem bylo hledat příčinu kontaminace a zvažovat, zda k problému vedla lidská chyba, selhání technologie, nebo jiná okolnost.

K dispozici měli žáci výsledky rozborů vody, plány distribuční sítě a nahrávky fiktivních rozhovorů. Jednotlivé podklady představovaly části společné skládačky: teprve jejich porovnáním a propojením bylo možné hledat vysvětlení. Program tak spojil vodohospodářská témata s analytickým myšlením a týmovým řešením problému. 

Nešlo tedy o to vybavit si jedinou správnou poučku. Důležité bylo přemýšlet nad tím, co dostupné informace skutečně říkají a jak spolu souvisejí.

Cesta vody nekončí u kohoutku

Workshop přiblížil také úpravu pitné vody a čištění odpadních vod. Věnoval se cestě vody od zdroje přes úpravnu a rozvodnou síť k uživatelům i jejímu následnému čištění po použití. Ukázal tak souvislosti mezi procesy, které při běžném otočení kohoutkem zůstávají mimo naši pozornost. 

Proč nestačí znát pouze jednotlivé části tohoto systému? Právě při řešení modelové havárie dostala tato otázka konkrétní význam. Žáci potřebovali uvažovat nejen o samotném znečištění, ale také o tom, kudy voda putuje a kde hledat možné příčiny problému.

Přírodní vědy, které je potřeba používat

Programu se zúčastnili žáci Technického lycea a oboru Lyceum (režim pokusného ověřování). Na jejich rozšířenou výuku přírodovědných předmětů workshop navázal úlohou, při níž mohli znalosti využít v nových souvislostech.

Takové aktivity vnímáme jako příležitost překročit hranici mezi znalostí pojmu a jeho skutečným pochopením. Chceme, aby žáci dokázali rozlišit podstatné informace, porovnávat různá vysvětlení a opřít svůj závěr o dostupné podklady. Stejně důležité je umět naslouchat ostatním a srozumitelně vysvětlit vlastní úvahu.

Přírodovědné vzdělávání tak pro nás není jen otázkou toho, co žák ví, ale také toho, jak se svými znalostmi dokáže pracovat.

Dlouhodobá spolupráce, nové otázky

Uskutečnění workshopu umožnila dlouhodobá spolupráce naší školy se spolkem H2Ospodař. Organizace připravuje vzdělávací programy o vodě a staví je na aktivním zapojení účastníků, práci s modely a zážitkových metodách. Odborná témata tak přibližuje prostřednictvím činností, při kterých mají účastníci vlastní prostor k objevování. 

Děkujeme týmu spolku H2Ospodař za další společnou vzdělávací aktivitu. Workshop Pitná voda v ohrožení propojil přírodovědné učivo s tématem každodenního života a nabídl žákům příležitost hledat odpovědi společně. Právě takové propojení znalostí a přemýšlení chceme ve výuce rozvíjet.